26-30 апреля. Урок 2.

Что именно наполняет мою жизнь красками

Моя жизнь украшают мои друзья. Я играю со своими дворовыми и школьными друзьями. Я больше играю со своими дворовыми друзьями, после уроков и во время выходных. Мы вместе играем в прятки, играем с мячом и так дали . Каждое лето мы ждем, пока стемнеет, чтобы поиграть в прятки . Мы ходим вместе, выбираем, бегаем и смеемся. Мой день с друзьями просто замечательно. Мои друзья и мои детские игры и есть свет моего жизни. А вообще для меня украшение и цвет моей жизни- это моя семья…

April 26-30 Lesson two

Homework
Ex.1

Complete the sentences with an adjective or adverb. 1. He is a clever boy. (clever) 2. He is tired because he has worked hard. (hard) 3. He isn’t tired because he has hardly worked. (hard) 4. She is a quiet girl. (quiet) 5. She went to bed quietly. (quiet) 6. He is not a good student, but he writes well. (good) 7. You should speak more softly. (soft) 8. The children behaved badly. (bad) 9. The brave men fought bravely. (brave) 10. They lived together happily. (happy) 11. She looks pretty. (pretty) 12. That milk tastes sour. (sour) 13. I don’t know exactly where they live. (exact) 14. She turned pale. (pale) 15. This brown fur feels soft.

Ex.2
Fill in either good or well into the gaps.

1. My friend speaks English very well.
2. My brother’s dog Barry is a good dog.
3. She was ill last week, but now she is well again.
4. Her chocolate chip cookies taste really good.
5. “well done!” she sometimes says to me.
6. I didn’t sleep very well last night.
7. Her mother always bakes really good apple pies.
8. I like Ann’s sister because she can cook well.
9. The pupils in this class often work well.
10. These children are very good at English.
11. She will look after the patient well.
12. He did well in his last exam.
13. These tickets are good for a week only.
14. They didn’t behave well yesterday afternoon.
15. Her blog is well known by all of us.

Ex.3

Complete the sentences with hard or hardly.

1. Your brother hardly works at all.
2. She really studied hard for her exam.
3. I hardly know this boy over there.
4. He was hardly able to care for himself.
5. They like hard boiled eggs for breakfast.
6. Ann doesn’t like hard work.
7. I hardly remember what we did last winter.
8. It will be hard, but I can help you.
9. It’s hard to understand why they failed.
10. We hardly had any influence in this decision.
11. There are hardly any houses in this area.
12. If you try hard you will become a good skier.
13. He hardly goes to football matches.
14. Bob works hard, but his brother hardly works.
15. This author is hardly known by anyone.

Տնային աշխատանք Մայրամուտ

Սարն առել վրան ծիրանի մի քող,
Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:Քարափի վրա շողում է անվերջ
Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի…
Կանգ առ,հողագունդ,քո պտույտի մեջ
Թող մայրամուտը մի քիչ երկարի:

1.Նկարագրի՛ր մայրամուտը:
Բանաստեղծը նկարագրում է, որ մայրամուտը ծիրանի պես է, որ նա ծոցի մեջ ուզում է պահել և բաց չթողնել: Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի:
2.Օրվա ո՞ր պահն ես սիրում, ինչո՞ւ:
Ես սիրում եմ այն պահը, երբ արևը մայր է մտնում և առավոտը, երբ արևն լուասավորում և կարծես մեզ հուշում է, որ կյանքն հրաշալի է և ոռոջ է շարժվում: Ես սիրում եմ մայրամուտը, որովհետև երկնքում այդ պահին բազմաթիվ գեղեցիկ գույներ կարող ես տենել: Իսկ առավոտը սիրում եմ, որովհետև առովտյան ծիտիկները ծլվլում են, արևը դուրս է գալիս, դրսում լավ եղանակ է ու դու տեսնում են նոր օրվա սկիզբը:
3.  Ընտրի՛ր Սահյանի բանաստեղծություններից մեկը, սովորի՛ր ագիր:

ՀԱՅԱՍՏԱՆ ԱՍԵԼԻՍ

Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են
Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են
Չգիտեմ ինչու է այսպես

Հայաստան ասելիս շրթունքս ճագում է
Հայաստան ասելիս հասակս ծաղկում է
Չգիտեմ ինչու է այսպես

Հայաստան ասելիս աչքերս լցվում են
Հայաստան ասելիս թևերս բացվում են
Չգիտեմ ինչու է այդպես

Հայաստան ասելիս աշխարհն իմ տունն է
Հայաստան ասելիս էլ մահն ու՞մ շունն է

Կլինեմ, կմնամ այսպես

ՏԱՍՆՈՐԴԱԿԱՆ ԹՎԵՐԻ ԲԱԺԱՆՈՒՄԸ

1178. Լուծե՛ք հավասարումը.
      ա) 3,87×2= 7,74
      բ) 8,13×3,03= 24,6339
      գ) 0,32×1,5=0,48 ,
      դ) 7,25×1,3= 9,425 ։
      
      1181.Ուղղանկյան երկարությունը 26,53 դմ է, իսկ մակերեսը 465,8668 դմ2 է։ Գտե՛ք ուղղանկյան լայնությունը։
      1.465,8668:26,53=. 17,56
      Պատ.17,56 դմ
      
      1183.Լուծե՛ք հավասարումը.
      ա) (–8) ⋅ 3= –24
      բ) (–7) ⋅ -6 = +42,
      գ) (+4) ⋅ -18 = –72,
      դ) (–3) ⋅ -7 + 1 = +22,
      ե) (+8) ⋅ 0 + 1 = +1,
      զ) (–6) ⋅ 3 – 7 = –25։
      
      1188.Կատարե՛ք գործողությունները.
      ա) (283 ⋅ 63 + 26650 ։ 13) ⋅ 4 – 182=79334
      բ) (20808 ։ 18 – 89112 ։ 1128) ⋅ 5=5385
      գ) 23056 – (15300 + 185) ։ 163=22961
      դ) (41000 – 8512) ։ 262 + (261 ։ 29) ⋅ 30=394:

Տնային աշխատանք Սահյան

Ամպը կախվել է ամպից, 

Ամպամած օր է 

Վերը երկինք է մթին, 

Ներքևը՝ ձոր է։ 

Ինչ—որ տագնապ է ձորում, 

Ինչ-որ սարսուռ է…

Ուշաթափվել է առուն,

Եվ ուռին լուռ է։

Հավքը թևերն ամփոփել,

Կարծես մրսում է,

Ո՞ւմ և ինչու,

Բայց սպասում է:

Քամին քարայրն է մտել,

Փշաքաղվել է, —

Քարայրի հոնքը ծռվել,

Աչքը շաղվել է:

Շանթը զարկել է ամպին…

Ախ, վիրավոր է,

Արյունաքամ կլինի

Ամպը ուր-որ է։

1. Մգեցված բառերը բացատրի՛ր:
Տագնապ-անհանգստություն, հուզմունք, խռովություն
սարսուռ-բուռն հուզմունքից՝ երկյուղից ևն առաջացող մարմնի դող, դողդողանք
հավք-չվող թռչունների գարնան վերադարձը, ինչպես և դրա ժամանակը
քարայր-լեռնային ապառաժի մեջ գոյացած առավել կամ նվազ մեծությամբ այր, քարանձավ, անձավ
շանթը զարկել-կայծակ զարկել:  

2. Ի՞նչ է նկարագրված բանաստեղծության մեջ, արձակ շարադրի՛ր:
Այս բանաստեղծության մեջ նկարագրված է, որ ամեն ինչ մութ է, ամպամած է, ներքևը ձոր կաԱյդ ձորում մի փոքր տագնապ կա, ուռին լուռ է, հավքը թևերն ամփոփել է և թվում է, որ մրսում է, քարայրը փշաքաղվել է և հոնքերն էլ ծռվել են, շանթը զարկել է ամպին՝ ամպը վիրավոր է:

April 26-30 Lesson one

Homework

Ex.1
perfect → perfectly

quiet → quietly

careful → carefully

regular → regularly

nice → nicely

terrible → terribbly

heavy → heavily

good → well

hard → hard

fantastic → fantastically

Ex.2
He quickly reads a book.

Mandy is a pretty girl.

The class is terribbly loud today.

Max is a good singer.

You can easily open this tin.

It’s a terrible day today.

She sings the song well.

He is a careful driver.

He drives the car carefully.

The dog barks loudly.

Առաջադրանք , 6-րդ դասարան, ապրիլի 23-30 առաջադրանք 2

Դիտել ֆիլմերից մեկը, 20 նախադասությամբ ամփոփել:

Eго боялись даже римляне: Ганнибал Барка /տեսանյութ/

Пунические войны (рус.) История древнего мира/տեսանյութ/

Մ.թ.ա. 247թ  Կարթագենի գլխավոր զորահրամանատար է դառնում Համիլկար Բարկան(Կայծակ): Նրա զինվորական տաղանդի ու վճռական գործողությունների շնորհիվ Կարթագենն ամրապնդեց իր դիրքերը Միջերկրականի ափերին և ձեռք բերեց նոր գաղութներ:

Համիլկարն իր որդիներին՝ Հաննիբալին, Հասդրուբալին և  Մագոնին կրթել էր իբրև գրագետ զինվորականներ և հայրենասերներ, ում համար Կարթագենի շահը ամենագլխավորն էր կյանքում:

Հաննիբալը ծնվել է 247 թ. Կարթագենում: Փյունիկերենից թարգմանած Հաննիբալ նշանակում է «Բաալի պարգև»:

Հաննիբալը ստացել է լավագույն կրթություն, տիրապետել է օտար լեզուներ:

Նա իննը տարեկան էր, երբ հայրը՝ Համիլկարը նրան տանում է Իսպանիա:Կրթելով նրան հայրը ուզում էր տեսնել իր գաղափարների իրագործողի, որը պետք է վրեժխնդիր լիներ Հռոմից առաջին Պունիկյան պատերազմի ձախողման համար: Նա ըմբոստ էր, համարձակ և վայելում էր իր զինվորների անվերապահ հարգանքը:Իր զորավարության ընթացքում նրա զինվորները երբևէ չեն կանգնել նրա դեմ:

Հաննիբալը պատերազմական գործը վերածեց գիտության:

26-30 апреля Урок 1

Домашнее задание: чтение и пересказ рассказа “ “Прыжок” ( сл. 19-21), упр. 15,16 после текста.

Առաջադրանք , 6-րդ դասարան, ապրիլի 23-30

Առաջադրանք 1

Հռոմեկան տերության կազմավորումը

1. Նկարագրել Կարթագենի աշխարհագրական դիրքը, այժմ որ պետությունն է այդ տարածքում գտնվում,ուսումնասիրել բնակչությունը հնում ինչով է զբաղվել, այժմ այդ պետության բնակչությունը ինչով է զբաղվում:
   Կարթագենը պետություն էր Աֆրիկայի հյուսիսային մասում։ Հիմնադիրները փյունիկացիներն էին՝ Ք․ ա․ 9-րդ դարի վերջին։ Այն այժմյան Թունիսն է։ Բնակչության հիմնական զբաղմունքը առևտուրն ու նավագնացությունն էին։ Փյունիկացիներն իրար էին կապել Փյունիկիան, Եգիպտոսը, Հունաստանը, Իտալիան, Իսպանիան։ Այժմ Թունիսը ագրարային երկիր է․ զարգացած է լեռնահանքային արդյունաբերությունը։ Զարգացած է նաև  գյուղատնտեսությունը՝ Աֆրիկյան պետությունների մեջ առաջինն են ձիթապտղի և ցորենի արտադրությամբ։ Զարգացած է նաև առևտուրը։  
2. Փաստերով հիմնավորել Հռոմի և Կարթագենի միջև պատերազմի պատճառները:
   Պատերազմը սկսվեց, որովհետև երկուսն էլ ուզում էին տիրել Միջերկրական ծովի արևմտյան շրջաններին։Նրանք երկուսն էլ պայքարում էին Սիցիլիային ամբողջությամբ տիրելու համար։ Մ.թ.ա. 3-րդ դարիսկզբին Կարթագենի իշխանության տակ է գտնվել գրեթե ամբողջ Սիցիլիան՝ բացառությամբ Սիրակուսեի։ 

1. Բնութագրել Հաննիբալին, Սկիպիոն Աֆրիկացուն:
   

Հաննիբալ կարթագենացի զորավար էր։ Հաննիբալը համարվում է մեծագույն ռազմավարներից մեկ Եվրոպայի պատմության, ինչպես նաև հին աշխարհի մեծագույն զորավարներից մեկը։ 9 տարեկանից եղել է Հռոմեական հանրապետության  երդվյալ թշնամին և Կարթագենի վերջին նշանավոր առաջնորդը։ Պատերազմել է Հռոմի դեմ։ Մ.թ.ա. 196 թվականին Հաննիբալը մեղադրվել է հակահռոմեական տրամադրություններ ունենալու մեջ և հայտնվել տարագրության մեջ: Ինքնասպանություն է գործել մ.թ.ա. 183 թվականին՝ չցանկանալով հանձնվել հռոմեացիներին:

Սկիպիոն Աֆրիկացին ծագում էր հին հունական պատրիկական ընտանիքից։ Նա տաղանդավոր ռազմական գործիչ էր, մտավորական։ Սիրում և գնահատում էր մշակութային արժեքները։  Աչքի ընկավ Հռոմի համար ծանր ժամանակներում՝ Պունիկյան 2-րդ պատերազմի ժամանակ։ Նա այն մարդն էր, ով առաջարկել էր <<պատերազմի բախտը լուծել Իտալիայի սահմաններից դուրս>>։ Վերջինս գրավեց Իսպանիան, որտեղից օգնություն էր ստանում Հաննիբալը, իսկ հետո Աֆրիկայում հաղթանալ տարավ Կարթագենի դեմ։

1. Ներկայացնել պատերազմի սկիզբը, ընթացքը, ավարտը, ամփոփել 10 նախադասությամբ:
   

Ք․ ա 3-րդ դարում Հռոմի և Կարթագենի միջև պայքար սկսվեց՝ Միջերկրական ծովի արևմտյան կողմերին տիրելու համար;

Պյունիկյան 2-րդ պատերազմը շատ ծանր էր հռոմեացիների համար  Ք․ ա 218-201 թթ․։ Կարթագենցիների զորավարը Հաննիբալն էր։ Վերջինիս բանակը Ք․ ա․ 218 թ․ Իսպանիայից մտել էր Իտալիա։ Հռոմեացիները Ք․ ա․ 216 թ․ Կաննեի ճակատամարտում պարտություն կրեցին։ Հետևելով Հաննիբալին և նրա զորքին, հռոմեացիները կարողացան Հարավային Իտալիայում շրջափակել Հաննիբալին։ Հռոմեացիները պատերազմը տեղափոխեցին Կարթագեն։ Հռոմեական զորքը նավերով անցավ Միջերկրական ծովը և մտավ Աֆրիկա։ Հաննիբալը ստիպված էր լքել Իտալիան։ Ք․ա․ 202 թ․ տեղի ունեցավ ճակատամարտ՝ Կարթագենից ոչ հեռու։ Հաննիբալը պարտվեց։ Ք․ ա․ 146 թ․ հռոմեացիները վերջնականապես գրավեցին և կործանեցին Կարթագենը։

1.  Ներկայացնել Հռոմի վարած քաղաքականությունը իրենից կախյալ պետությունների հանդեպ, այդ պետությունների աստիճանակարգությունը:
   Պետությունների մի խմբի հետ Հռոմը վարում էր մեղմ քաղաքականություն․ բավական էր, որ նրանք ճանաչեին իր գերիշխանությունը։ Մյուսները պարտավոր էին հարկ վճարել, զինվոր տրամադրել։ Մի մասն էլ կորցնոմ էր իր անկախությունը և դառնում նահանգ Հռոմի համար։

ՏԱՍՆՈՐԴԱԿԱՆ ԿՈՏՈՐԱԿԻ ԲԱԺԱՆՈՒՄԸ

1777.Կատարե՛ք բաժանում
ա) 1000:0,25=4000
բ) 1690:1,3=1300
գ) 79200:36=2200
դ) 12950:0,37=3509
ե) 2760:2,3=1200
զ) 10572:8,81= 1200
է) 888:0,37 = 2400
ը) 302:0,2 = 1510
թ) 4451:44,51=100

1180.Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք համեմատման համապատասխան
նշանը, որպեսզի ստացվի ճիշտ անհավասարություն.
ա) 1234 ։ 26 > 12,34 ։ 26
բ) 741 ։ 9,4 > 74,1 ։ 9,4
գ) 0,1901 ։ 2 < 1901 ։ 2
դ) 7,26 ։ 5,17 < 7260 ։ 5,17:

1182.Կատարե՛ք բաժանում.
ա) 52,3527 ։ 3,27=16,01
բ) (–32,8) ։ (–8,2)=4
գ) 25,52 ։ (–5,5)=–4,64
դ) (–19,558) ։ (–7,7)=) 2,54
ե) 0,1938 ։ 0,51=0,38
զ) 2,304 ։ 7,2=0,32
է) (–0,90216) ։ 0,14=–6,444
ը) (–0,0101) ։(–10,1)= 0,001
թ) 6,858 ։ (–0,9)=) –7,62